お子さんが、小学生になっても、どこか赤ちゃんのころのような話し方が残っているように感じて、心配になることはありませんか？
または、ご自身で自分の滑舌・発音が昔からコンプレックスでどこに相談してよいかわからない・・・ということはないでしょうか。
この記事では、サ行・タ行・ダ行・ナ行・ラ行などの舌で出す音の出しわけが難しい構音障害（こうおんしょうがい）について解説します。
「さかな」が「ひゃかな」「きゃかな」のような濁ったきしむ響きが混じる、「ですか」が「でっか」のように聞こえて一部の音が消えてしまう、出したい音が2つに割れているような独特な響きが気になったりするといった状態を指しています。
こうした発音の特徴は、「口蓋化構音（こうがいかこうおん）」と呼ばれます。
今の状態を正しく把握し、自信を持って楽しく話せるようになるためのポイントをお伝えします。
口蓋化構音（こうがいかこうおん）のケースに該当する人は、どのような言葉がどんな発音になりやすいのでしょうか？
特に以下のようなことばで、音が消えたり、歪んだりする特徴が見られやすくなります。
● さかな → ひゃかな・きぁかな
● たいよう → かいよう・きゃいよう
● なかみ→がかみ・んあかみ
● どこ → ごこ・んおこ
● らすと → がすと・ぎゃすと
● ですか → でっか（「す」が消える）
※日本語にある音ではないためひらがなで書き表すのが難しいと感じる人もいます。
口蓋化構音では、本来は「舌の先」を使うべき音が、舌の真ん中あたりを上あごに押し当てることで別の音に変化してしまいます。
「ですか」が「でっか」のように聞こえるのは、舌が上あごにベタッとくっついて離れないために、摩擦音である「す」の音が正しく出せず、詰まったような音（促音）に置き換わってしまうためです。
また、音がきしむような、あるいは2つに割れたような独特な響きも、口蓋化構音の大きな特徴の一つです。
言えているか自分で簡単に確認する方法はあるのでしょうか？
ご家庭で（またはご自身で）確認するときには、お子さんの「舌のつく位置」と「動き」をさりげなく観察してみましょう。
鏡の前で遊びながら、以下の項目を観察・確認してみてください。
● 「たたた」「ななな」「ららら」をゆっくり言う
● 舌の先が上の前歯の裏に触れているか確認する
● 舌の真ん中が盛り上がっていないか見て観察する
もし、音を出しているときに舌の先が下の歯の裏に隠れたまま動いていたり、舌全体が上あごをペタペタと叩くような動きをしていたりする場合は、口蓋化構音である可能性が高いと言えます。
とはいえ、口のなかの舌の動きは隠れてしまっているので、外からはあまりよく見えません。観察するときのポイントですが、音を発しているときに、顔の下から見上げるようにして確認すると口の中の舌の動きが観察しやすいことがあります。
相談や練習を始めるタイミングはいつ頃が良いのでしょうか？
めやすとしては、幼稚園・保育園の年長学年（５～６歳）以降からは練習に取り組むことができます。小学生になっても口蓋化構音などの構音障害（苦手、言えない音があり滑舌が悪いこと）が残っている場合は、生活の中で自然と治っていくことが難しいケースが多いため、早めに専門的なプログラム（言語聴覚士による構音レッスン）を受けることをおすすめします。
小学生の時期に練習を始めるメリットは以下の通りです。
学年が進むにつれて、お友達から指摘されることで傷ついてしまうお子さんもいらっしゃいます。
自信を持って学校生活を送るためにも、一度ことばの専門家である言語聴覚士へ相談してみるのが安心です。
ここまで読んで、6歳や7歳のタイミングを逃したらもう遅いの？と心配になった人もいるかもしれません。
小さいうちじゃないと治らないということは決してありません。ことばの相談室ことりには、中学生や高校生、大学生、専門学校生などの10代20代の学生さん、20代、30代、40代、50代、60代の社会人の方も多くご相談にいらしています。
みなさん真剣にレッスンに取り組んでいただき、改善されている方ばかりです。大人の方は目的が明確でモチベーションも高いので、自主トレーニングにも熱心に取り組んでくださり、短期間でスムーズに改善していかれることも多いです。
ことばの相談室ことりでは、小学生のお子さんにも取り組みやすい方法で、正しい発音の定着をサポートしています。
在籍し指導にあたるのは、すべて国家資格である言語聴覚士です。
ことばの相談室ことりでは、一人ひとりのお子さんのペースを大切にしています。
言語聴覚士と一緒にレッスンに取り組んでいきましょう。
